Učiteljica Sabina Solaković: Čas 40 minuta... Može i kraće...

Velika je rasprava oko prijedloga da se časovi u sarajevskim školama skrate sa 45 na 40 minuta. Ministarstvo za obrazovanje i odgoj Kantona Sarajevo je zatražilo od prosvjetnih radnika i roditelja da se očituju o ovom prijedlogu. 

Piše: Učiteljica Sabina Solaković za Radiosarajevo.ba

"Može naš čas trajati i kraće, mogli bi učenici ići u školu i rjeđe, neka bude više online sedmica - nije dovoljno četiri sedmice u toku jedne školske godine; možemo dozvoliti što više slobodnih dana učenicima, može biti i više skupih privatnih škola, sve može, ali šta dobijemo?

Trending

Borjana Krišto podnijela zahtjev za sredstva iz EU: Novac namijenjen poplavljenim područjima u BiH

Dobićemo neobrazovano, nesocijalizirano društvo, nehumano, neće biti inkluzivno- Društvo socijalno podijeljeno, koje ne poznaje prave vrijednost, ne poznaje druge i drugačije, društvo bez poštovanja...

Kome to odgovara?

Već jednom sam pisala o tome kako nikada nisam čula, niti  čitala, o društvima koji žele da im građani imaju što kraći period obaveznog školovanja. Tek je završena besmislena rasprava o ukidanju devetogodišnjeg obrazovanja, a počela je rasprava o skraćenju dužine trajanja časa.

07.02.23. 19:13

Resorno ministarstvo predlaže: U osnovnim školama u KS čas treba trajati 40 minuta

Kome to odgovara?

Zašto smo uveli inkluzivno obrazovanje, ako ćemo skratiti period boravka djece u školama?

Kome to odgovara?

Naša djeca su obrazovana, vrijedna, inovativna, ali ne i funkcionalna, praktična, opuštena. Nekomunikativni su, ispunjeni kompleksima da su neki drugi bolji, moderniji, interesantniji... Zato bježe u svijet društvenih mreža gdje mogu biti neko drugi ili niko.

Kome to odgovara?

Naša reforma je spora, neefikasna, nedovoljna, VJEČNA. Slažem se da su školski sistemi i u drugim, naprednijim državama podložni različitim promjenama, ali tek nakon istraživanja, praćenja, analiziranja, a nikada ishitreno i neplanski.

Danas imamo učenike prvih razreda osnovne škole koji imaju više nastavnih predmeta nego godina života. Naši učenici imaju predmete Demokratija, Građansko obrazovanje, a ne znaju šta je filozofija, etika, estetika, logika... Naučne discipline od kada je svijeta i vijeka, ali mi imamo nešto novo, kvazinauke.

Kome to odgovara?

Vrijeme je da razmislimo kako se povezati sa svim školskim sistemima u Bosni i Hercegovini. Potpuno smo se odvojili, napravili zaseban sistem u odnosu na druge kantone i RS. Teško je učenicima koji iz raznih razloga prelaze iz jedne škole u drugu iz jednog kantona u drugi, a osobito teško onima koji prelaze iz entiteta u entitet. Prinuđeni su pojedine predmete polagati, naknadno slušati, učiti...

Kome to odgovara?

Ja znam kome to odgovara to znam, vidim i osjetim, a vjerujem i veliki broj vas.

Promjene nisu nužne, ako ništa ne donesu društvu, zajednici, pojedincu.

Vrijeme je da razmislimo o vrlo efikasnim, jednostavnijim metodama kako rasteretiti učenike, ali i privući ih da što duže vremena borave u školi, da škola bude dio njihovog identiteta... Ali sigurno to nije skraćenje dužine trajanja časa!

09.02.23. 14:28

Ministrica Hota-Muminović objasnila zašto bi školski čas trebao trajati 40, a ne 45 minuta

Pojednostavimo, reducirajmo sadržaje iz svih predmeta, smanjimo broj časova, izbacimo nepotrebne, izmišljene nastavne predmete, ponudimo sadržaje u sklopu škole koji će biti učenicima interesantni, savremeni, inovativni...

Pokušajmo vratiti život u školu gdje će različite aktivnosti biti dio zadovoljstva i interesovanja svakog učenika, umjesto vanškolskih organizacija koje nisu svima dostupne.

Kada napravimo sve ove izmjene, provjerimo njihove efekte, korigujemo što treba i tek onda možemo razgovarati i o času koji može biti kraći, a i ne mora.